CMC : Manuel

miércoles, 19 de septiembre de 2012

Trabajo de investigación para el curso 20012-2013

13:28 Unknown No comments

Empezamos nuevo curso en CMC.

Poco a poco iré presentando los cambios que introduzca en la asignatura respecto del curso pasado. El primero, es una variación en el trabajo de investigación que desarrollaremos.

El curso pasado la elección del tema fue totalmente libre dentro de los contenidos que se tratan en la asignatura, así como el enfoque que se quería dar.

Este curso, acotaremos ese enfoque, de manera que el conjunto de los trabajos sea más coherente, a la vez que se facilite su desarrollo.

Concretando, esta curso centraremos los trabajos de investigación en analizar qué conoce nuestro entorno social (L'Eliana) sobre Ciencia. DEntro de este enfoque, el tema concreto y todos el resto de aspectos a considerar en el desarrollo del trabajo serán negociables.

Como insistía en el principio del curso pasado, sin dejar de valorar el resultado de la investigación, en lo que más hincapié haremos será en los procesos que llevemos a cabo durante la investigación.

Aquí tenéis un esquema de lo que será esta parte de la asignatura.

CMC: esquema trabajo monográfico

Y esto del bosón de Higgs....¿qué es?

14:32 Unknown No comments

Un par de vídeos y algunos enlaces para explicarlo (en cursos venideros)

y

"El CERN anuncia el descubrimiento del bosón de Higgs" en Amazings

"What in the world is a Higgs boson? en NY Times Science

...y la noticia en "El País"

Reflexión I: sobre el uso de las herramientas

12:31 Unknown No comments

Leyendo algunos enlaces y pensando un poco sobre el uso que he intentado hacer del blog como portfolio, diigo y de symbaloo ................... no han sido experiencias totalmente satisfactorias.

En el caso de diigo sí ha funcionado bien, hasta que dejamos de poder utilizarla (bloqueo desde conselleria), aunque su uso no se generalizó. Solo lo hizo cuando suponía nota. No ha sido incluida como herramienta propia, por lo que no estoy convencido de que realmente haya sido util.

Symbaloo no la hemos utilizado. Directamente. No ha funcionado. No hemos introducido el trabajo de explicitación del PLE. Creo que por dos razones: por un lado hemos invertido el tiempo en aprender a utilizar otras herramientas ( y si esta es la única razón, podría introducirse en otros cursos), y por el otro, por todas las razones que se derivan de la lectura de esta entrada del blog de Linda Castañeda. PLE no como herramienta sino como enfoque pedagógico.

El uso del blog como portfolio sí ha funcionado, Como reflejo del trabajo realizado y como recopilación de trabajos y reflexiones. Pero le falta un elemento importante. Vemos resultados y las reflexiones de sus autores respecto a la evaluación, pero ha faltado que se describan procesos. Cómo se ha realizado los trabajos. Este es un proceso a introducir en próximos cursos.

Como complemento/alternativa a Diigo, podríamos utilizar Evernote (como alternativa, no creo que deba aumentar el número de herramientas nuevas) Es algo a valorar después de ver esta experiencia: http://evernotefolios.wordpress.com/ Permitiría recopilar todos los recursos utillizados en una tarea, en una investigación. No sé. Hay que madurarlo.

La psicología del color

13:12 Unknown No comments

Acabamos de abandonar las neurociencias, pero no es razón para dejar de publicar esta interesante infografía sobre la psicología del color publicada en http://visual.ly

by basekit. Browse more data visualizations.

Leídas las conclusiones a los debates sobre genética: nota mental

9:40 Unknown No comments

Nota Mental

Esta actividad funciona.
El nivel de reflexión y argumentación está por encima de lo esperado....est@s chic@s tienen la cabeza bien amueblada.
Da tiempo. No limites el debate a una hora. Potencia la participación online. Intenta acostumbrarles a mantener un debate asíncrono y prolongado en el tiempo (esto será complicado, creo)
Es necesario valorar previamente en qué grado el tema ofrece la posibilidad de "perderse" en cuestiones más amplias. Evitar que se obvie el tema inicial, pero sin coartar la libertad del debate.
Mantén tu papel de moderador.

Algunos ejemplos de posters

11:23 Unknown No comments

Gracias al Dr. Juan F. Asturiano, (profesor titular del Departamento de Ciencia Animal y del Grupo de Acuicultura y Biodiversidad. Instituto de Ciencia y Tecnología Animal de la UPV) que nos ha facilitado los posters que podéis ver a continuación, tenéis una muestra de cómo los grupos de investigación utilizan este formato para presentar sus trabajos.

Cádiz 2008

Esta muestra puede serviros como orientación para preparar los posters de vuestras investigaciones, aunque ya sabéis que tenéis espacio para poder dar un formato ajustado a vuestras necesidades.

Recordad que vuestros posters serán expuestos en la zona que tenemos para ello en el IES.